CGSS de La Réunion
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Accueil des nouveaux arrivants

L’accueil des nouveaux arrivants constitue une étape essentielle pour réduire leur vulnérabilité face aux risques professionnels. Ce module vise à structurer, sécuriser et professionnaliser l’accueil de ses nouveaux arrivants. Les stagiaires sont amenés à comprendre les enjeux humains, juridiques et organisationnels, à identifier les facteurs de vulnérabilité, à construire un parcours d’accueil complet et à intégrer les risques spécifiques du poste dans leur démarche.

Public concerné

Encadrants, tuteurs, formateurs internes, responsables sécurité, responsables RH, toute personne impliquée dans l’accueil, l’intégration ou la formation des nouveaux arrivants (intérimaires, nouveaux embauchés, alternants).

Absence de prérequis

Aucun prérequis nécessaire pour cette formation.

Objectifs de la formation

À l’issue du module, le stagiaire sera capable de :
• Comprendre les enjeux humains, juridiques, financiers et organisationnels de l’accueil sécurisé.
• Identifier les facteurs de vulnérabilité des nouveaux arrivants.
• Construire un parcours d’accueil structuré avant / pendant / après l’arrivée.
• Définir le rôle du tuteur et les compétences pédagogiques nécessaires.
• Intégrer les risques spécifiques du poste dans l’accueil.
• Évaluer les acquis des nouveaux arrivants et assurer un suivi dans le temps (J+30, J+90).

Contenu de la formation

Jour 1 – Cadre juridique et les statistiques
• Statistiques AT nouveaux arrivants (intérimaires, nouveaux embauchés, alternants).
• Enjeux humains, juridiques, financiers ; responsabilité de l’employeur.
• Facteurs de vulnérabilité
Jour 2 – Parcours d’accueil
• Construction d’un parcours d’accueil structuré :
o Avant : préparation du poste, désignation d’un tuteur.
o Pendant : visite sécurité, présentation des risques, règles SST.
o Après : suivi, évaluation, intégration progressive.
• Formalisation : livret d’accueil, fiche de poste, check list.
• Rôle du tuteur : missions, compétences techniques et pédagogiques, transmission du savoir faire de prudence.
• Intégration des risques spécifiques du poste : EPI, consignes, procédures d’urgence.

Méthodes pédagogiques utilisées

• Apports théoriques et statistiques.
• Jeux
• Études de cas
• Mises en situation
• Restitutions collectives et mutualisation des pratiques.
• Évaluation formative

Durée

2 jours soit 14 heures

o Jour 1 : 7h
o Jour 2 : 7h

Validation

Évaluation formelle

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